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TIC EMPLEADAS

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Nombre del docente:	Juan Carlos Franco Ojeda
Curso:	Grado Sexto Tecnología e Informática
Título de la guía	LA PLANEACION
Objetivo de aprendizaje
Crear un modelo de aparato tecnológico como respuesta a un cuestionamiento de problema planteado para ser resuelto.
Descripción de la actividad
En esta segunda guía ustedes los estudiantes definirán el producto o reto final en decisiones de tipo grupal las cuales serán concertadas en dinámicas que se realizaran en el aula de tecnología con los grupos de tres que ya se conformaron, se debe tener un registro de evidencias fotográfico del desarrollo de la clase, los estudiantes presentaran un boceto  o modelo de la posible respuesta a la pregunta formulada. Luego los estudiantes realizaran la Planificación del proceso diseñando una ruta a seguir la cual presentaran en un gráfico de proceso.
Desarrollo
ACTIVIDAD 3  DEFINICIÓN DEL PRODUCTO O RETO FINAL. Apreciados Estudiante, el primer paso es que ustedes definirán el producto o reto final por medio de la estrategia de decisiones grupales que se realizaran en el aula de tecnología con los grupos de tres que ya se conformaron, veamos como  Lo primero que deben hacer es retomar revisar al interior de los grupos partiendo de preguntas que ya realizamos y enfocándolas a la investigación ¿Cómo podemos apreciar los componentes de “la Materia”? ¿Existen equipos especiales para ver la Materia? ¿Podremos nosotras tener un equipo de estos en fácil acceso? ¿Podríamos construir de manera casera uno de calidad? Como segundo paso se orientaran por medio del método de cuestionamiento tecnológico que ya hemos visto en el segundo periodo para el desarrollo del producto como respuesta a este problema que tenemos, 1.    ¿Qué problema tenemos? 2.    ¿Qué lo causa? 3.    ¿Cuáles son las variables que podemos afectar? 4.    ¿Qué soluciones tecnológicas podríamos proponer? 5.    ¿Prueba mental? 6.    Implementar la solución. 7.    ¿Qué nos responde el seguimiento realizado a la propuesta? 8.    ¿Retro-alimentación? Como cierre del proceso y una vez generada la respuesta los estudiantes deberán diseñar un modelo del producto el cual representaran gráficamente en versión libre en hojas de Block y una vez revisado por el docente ya en casa lo crearan en el programa GOOGLE SKETCHUP. ACTIVIDAD 4  PLANIFICACIÓN. Bueno  estudiantes ahora realizaran la Planificación del proceso diseñando una ruta a seguir con un diagrama de proceso y presentaran este en el programa CMAPS TOOLS, primero veremos la explicación de la elaboración de un diagrama simple de proceso en el siguiente vídeo: Vídeo Explicativo “Como elaborar un diagrama de Proceso” (PENDIENTE DE ELABORAR) Se motiva a los demás participantes del salón con preguntas como: ¿Realizaremos un Proyecto, cuales materiales emplearemos? ¿Cuáles serán los pasos a seguir en este proceso? ¿Describa el producto esperado? Se distribuyen las actividades de Planificación, realizar el diagrama del proceso con la herramienta CMAPS TOOLS  para su posterior publicación en el BLOGGER, junto con la lista de materiales en archivo WORD.
Materiales / Recursos
Vídeo Explicativo Como elaborar un diagrama de Proceso Método de Cuestionamiento Tecnológico. Programas WORD, GOOGLE SKETCHUP, CMAPS TOOLS  y BLOGGER. Computador portátil LAPTOP Celular para toma de fotos de evidencia Hojas de block y lapiceros negros
Entregable
PLANO DEL PRODUCTO en GOOGLE SKETCHUP. DIAGRAMA DE PROCESO en CMAPS TOOLS Listado de materiales en WORD Publicaciones con evidencia fotográfica en BLOGGER.
Criterios de evaluación
Realiza la definición del producto plasmándola en un plano de GOOGLE SKETCHUP acorde a lo solicitado. Genera en el programa CMAPS TOOLS un diagrama de proceso que muestra la ruta a seguir para elaborar el proyecto. Implementa el listado de los materiales reciclables y comprados a utilizar en la elaboración del producto.

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Nombre del docente:	Juan Carlos Franco Ojeda
Curso:	Grado Sexto Tecnología e Informática
Título de la guía	EL PRODUCTO
Objetivo de aprendizaje
Crear un modelo de aparato tecnológico como respuesta a un cuestionamiento de problema planteado para ser resuelto.
Descripción de la actividad
Ahora que ya tenemos todo preparado nuestra misión de hoy es que los estudiantes realicen en el aula tecnológica el producto físico o reto final, mientras que otro realizara la inclusión en el BLOGER del documento final y lo presentara en un POWER POINT para la sustentación en este apartado el objetivo es dejar evidencia del paso a paso en la elaboración del producto a manera de entrevista elaborando un video que recoja las opiniones.
Desarrollo
ACTIVIDAD 7   ELABORACIÓN DEL PRODUCTO. Buenos mis apreciados estudiantes dos de Ustedes realizaran en el aula tecnológica el producto físico o reto final, para ello emplearemos los materiales listados en la guía 2 y que ustedes tiene en su poder, y la elaboración del producto debe seguir la secuencia planteada por ustedes en el diagrama de proceso. Se debe tomar un video que recoja el proceso, editarlo y narrarlo, para ello veamos este video tutorial de cómo trabajar con la herramienta SCREEM CAST Video    “Como crear videos tutoriales en SCREEM CAST” En otro de los escenarios otro de ustedes realizara la inclusión en el BLOGER del documento final y lo presentara en un POWER POINT para la sustentación. El docente les apoyara  orientando la pertinencia de contenidos y la organización de los mismos en el BLOGER, así como la calidad del producto físico que realizan. Después de realizar el Ajuste al BLOGER y realizar un POWER POINT con la Información recolectada
Materiales / Recursos
Video 1 “Como crear videos tutoriales en SCREEM CAST” Computador portátil LAPTOP Programas POWER POINT, SCREEM CAST, WORD y BLOGER Celular para toma de fotos de evidencia Hojas de block y lapiceros negros
Entregable
Video de la actividad en SCREEM CAST. PRODUCTO TERMINADO PRESENTACION ADICIONAL EN POWER POINT (puede ser adicionada a la ya realizada o independiente)
Criterios de evaluación
Realiza el producto de la solución tecnológica al problema planteado y adjunta un video de su elaboración. Complementa la presentación POWR POINT  de sustentación o crea una adicional.

Nombre del docente:	Juan Carlos Franco Ojeda
Curso:	Grado Sexto Tecnología e Informática
Título de la guía	LA EVALUACION
Objetivo de aprendizaje
Identificar la estructura de la materia mediante el diseño e implementación de un modelo propio de microscopio por medio del trabajo en equipo.
Descripción de la actividad
Bueno apreciados estudiantes ha llegado el momento de realizaran la presentación formal del producto, los BLOGERS y la presentación de POWER POINT a manera de sustentación del trabajo realizado lo cual lo haremos en la sala de sistemas en la primera hora. Para el cierre ustedes a manera de conclusión presentaran su respuesta a la pregunta inicial en la sala de sistemas durante la segunda hora y en foro realizaremos las conclusiones generales.
Desarrollo
ACTIVIDAD 8  SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN. Bueno estudiantes ahora en grupos de acuerdo a la lista que se publicó en el grupo del salón realizaran la presentación formal del producto, los BLOGERS y la presentación de POWER POINT a manera de sustentación del trabajo realizado en la sala de sistemas en la primera hora.  El docente acorde al rubrica de evaluación o lista de chequeo apreciara y observara la socialización de los estudiantes evaluándola y lanzando preguntas que dinamicen el proceso. ACTIVIDAD 9  CONCLUSIONES. Los estudiantes a manera de conclusión presentaran su respuesta a la pregunta inicial en la sala de sistemas durante la segunda hora.  El docente orienta el proceso de conclusión y cierre de la actividad y un relator recoge las memorias de lo realizado las cuales junto con el material recolectado reposaran en un BLOGER GENERAL. Se realiza en conjunto una síntesis de lo expuesto y se comparten experiencias VER AL FINAL ANEXO RUBRICA DE EVALUACION
Materiales / Recursos
Video 1 “Como creamos nuestro producto en SCREEM CAST” BLOGER del grupo Presentación en POWER POINT. VIDEO BEAM. Computador portátil LAPTOP Programas POWER POINT, SCREEM CAST, WORD y BLOGER Celular para toma de fotos de evidencia Hojas de block y lapiceros negros
Entregable
Sustentación del proyecto por medio de un socialización.
Criterios de evaluación
Realiza de manera clara precisa y concisa la presentación de sustentación de su producto. Generan de manera grupal las conclusiones del proceso.

VER ANEXO RUBRICA DE EVALUACION SOCIALIZADA AL INICIO DE LA GUIA POR EL DOCENTE